当前,高校教师的教学与科研存在分离现象,具体表现为科研活动的教育性缺失,部分教师认为教学活动与科研无关,教研活动形同虚设。在信息时代,高校教师的信息优势逐渐减弱,此时,教师的优势就在于将科研融入教学,以科研促进教学。因此,高校应建立有利于教学与科研相融合的考核激励机制,加强师德师风的建设,建构学习型组织,以推动教学和科研的有机结合、协调发展。
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