聚焦“前学”任务设计，为课前、课中、课后贯通学习增效

作者：张身贵; 刘致浩

来源：教学月刊小学版(语文), 2022, (10): 57-59.

• 课前学
• 学习任务
• 学习标准

只有课前、课中、课后贯通学习，才能为课堂提质增效。其中，“课前学”也即“前学”板块必须得到重视。教师要明确“前学”的标准，设计合适的“前学”任务，保证“前学”目标的落实，为学生的后续学习打下坚实的基础。