快乐识字趣味教学——小学语文识字教学探析

作者：凌玲

来源：名师在线, 2020, (01): 71-72.

• 小学语文
• 识字教学
• 趣味教学

对一年级的小学生而言,他们对新鲜事物充满好奇,而识字是一切学习的基础,因此,如何激发学生的识字兴趣,增强学生的识字效果成为每位语文教师面临的问题。本文根据小学生的心理特征,阐述了学生较为喜爱的识字教学策略,旨在提高学生对汉字的理解,使其领会承载着上下五千年文化的汉字的魅力。