理论知识与专业实验技能的有效结合是当前高校对化学类专业本科生培养的要求。研究表明，越来越多的本科生开始参与到导师的课题组中开展科研项目。经过系统培训及研究生的指导，众多本科生的学习能力及方法发生了较大变化。本文基于课程教学和科研实践对于理工类尤其化学专业学生的结果，通过实例分析及研究，探究科研对本科生学习能力以及素养的影响。
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