以“五到”成就“美遇”

作者：江穆茜

来源：湖南教育(中), 2020, (09): 38.

<正>"立美育人,培养心灵美、形象美、学习美、行为美的四美少年"一直是我校的教育追求。为此,我和学校的美术老师一起开展了用"五到"让美育与学生"美遇"的探索。第一步是让学生"看到"。美术作品包罗万象,包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。其中仅绘画就可从不同的角度将其划分为不同的类别。从题材内容上来看,绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等。不同类别的绘画,有着各自独特的表现形式与审美特征。因此,我们的欣赏活动应该根据不同年级、不同形式或题材的作品