教育惩罚的异化与回归

作者：王艳

来源：基础教育研究, 2018, (15): 29-31.

• 教育惩罚
• 价值
• 异化
• 回归

在当前素质教育的背景下,学校的地位日益凸显,学校场域中的种种问题引起了广泛的社会关注。惩罚作为一种教育手段,其作用具有不可替代性。合理有度的教育惩罚有利于学生的健康成长,失度不当的教育惩罚会损害学生的身心发展。然而,从我国当前的教育实践来看,中小学教育惩罚处于一种尴尬境地,其地位在不断下降,社会各界对教育惩罚的态度也莫衷一是。文章对教育惩罚从社会生活、学校管理、教师管理、学生成长的需要进行了论述,分析了教育惩罚异化的实践表征,并从社会、学校、教师、家长等四个方面提出教育惩罚回归的路径。