语文课堂有效提问设计取点的科学遴选

作者：蒋振宇

来源：第二课堂(D), 2020, (06): 14-15.

<正>课堂提问是最常见的教学活动形式,如何提升课堂提问的有效性是教师需要直面的问题。语文课堂提问设计时,教师要研读文本、研究生本、关注生活,从不同角度展开问题设计,以体现问题的层次性、启发性、连接性和探索性,成功调动学生的学习思维。学生对教师提问比较重视,能够快速集中关注力,展开深入的思考和讨论。教师利用问题进行课堂调度时,要有优化意识,增加问题的趣味性、悬疑性,其激发效果会更为显著。