“证-病”标准化患者在中医内科实训教学中的应用效果

作者：曾进浩; 张怡^*; 郭静; 胡一梅; 杨晗; 李斌; 富晓旭

来源：中国中医药信息杂志, 2018, 25(12): 129-132.

DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2018.12.033

• 标准化患者
• 中医
• 临床教学
• 教学方法

目的分析"证-病"标准化患者(SP-SD)在中医内科实训教学中的应用效果。方法选择本校2017年9-12月中医内科临床能力实训课程本科生共60名,随机分为观察组和对照组各30名。对照组采用传统教学模式,观察组引入符合中医特点SP-SD的教学模式,通过比较病历书写成绩、辨证论治成绩、SP-SD评分、教师评分、学生问卷调查评分进行教学效果评价。结果观察组学生病历书写成绩、SP-SD评分、教师评分及满意度评分均优于对照组(P<0.01);观察组学生辨证论治成绩高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。学生反馈SP-SD教学模式可显著提高学习兴趣、中医思辨能力、病历书写能力及医患沟通能力。结论 SP-SD教学模式在中医内科实训教学中优于传统教学方法,能系统提高学生中医临床技能及技巧,培养其辨证论治思维,提高临床教学质量。

• 单位
  成都中医药大学