情境教学法有利于激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，培养学生的情感态度价值观，实现小学道德与法治课的课程目标。在具体的教学实践中，教师要根据道德与法治课程教学内容，或通过利用多媒体手段、或通过语言描述、或采用角色扮演、或结合生活实际、或开启问题引导等创设多种教学情境，提升小学生的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。
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