新手班主任是学校高质量发展链条上不可或缺的力量。新的德育语境下，我们亟须思考“新手班主任”的角色定位，分析其角色价值的理性构成，创新其角色能力提质的方法策略，对这一独特而重要的群体进行意义建构，构建成长路径，表达美好期待，从而让新手班主任能够迅速成长为学生健康成长的引路人，成长为教育高质量发展育新机、开新局的新兴力量。
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