数学课堂教学提倡有效性,而有效的课堂与学生的预习是分不开的,预习要真正地落实到位,需要教师对预习形式和内容进行一些思考和设计。六年数学"预习纲"设计与使用是基于我校的小学六年学情,研究出"一课三纲"中的"预习纲"的设计方式,并将"预习纲"应用到学生的学习中去,减轻学生过重课业负担,提高学生自主学习的能力,从而提高学生课堂上学习数学的能力,养成自学的好习惯。
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