多尔“4R”课程观下的高校儿童文学翻转课堂教学探讨

作者：周芫

来源：大学教育, 2021, (08): 110-112.

• 多尔“4R”课程观
• 儿童文学
• 翻转课堂
• 教学

翻转课堂是现代兴起的创新教学模式,通过将儿童文学与翻转课堂有机结合,融入美国教育家多尔的"4R"课程观,即丰富性(richness)、关联性(relation)、严密性(rigor)和回归性(recursion),针对课程模式、教学体系、教学关系和教学评价等一系列内容进行有效变革,可以改变传统课堂教学的落后现状,从而促进高校儿童文学教学改革的优化发展,全面提升高素质应用型人才的能力水平。

• 单位
  教育科学学院; 南宁师范大学