随着国务院关于《国家职业教育改革实施方案》的颁布实施，各大职业院校开展“1+X”职业等级证书试点工作，如何更好地让学生在掌握课程知识点的同时，又能把理论灵活转化为技能的训练，成为教学过程中面临的课证融通的问题。本文以艺术设计专业为例，以数字创意建模为基础，探讨进行专业教学改革的实践方法。
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