发展性计算障碍成年人数量加工机制的实验研究

作者：孙霁; 孙沛^*

来源：中国特殊教育, 2019, (06): 56-62.

• 发展性计算障碍
• 数量加工机制
• 大小数量
• 数量辨别能力

采用非符号数量比较任务、视觉记忆广度测验和数学能力测试,考察发展性计算障碍成年人和普通成年人在数学能力、不同数量任务表现上的差异。结果表明:(1)发展性计算障碍成年人的数学能力显著低于普通成年人;(2)成年人的数学能力与对小数量(～11)的辨别能力显著相关,而与对大数量(～152)的辨别能力无关;(3)在小数量任务中,发展性计算障碍成年人的数量辨别能力显著低于普通成年人,而在大数量任务中,发展性计算障碍成年人的数量辨别能力与普通成年人无显著差异。

• 单位
  清华大学; 安顺学院