在提炼中追寻知识的深刻——《立体图形的体积复习》教学实践与反思

作者：陈继辉

来源：小学教学设计, 2019, (35): 8-10.

<正>【教学内容】浙教版六年级《立体图形的体积复习》。【教学过程】一、注重激活,在现实情境中重温"知识点"1.复习引入,唤醒经验。师:(出示图片)同学们,在这幅积木图中,你认识哪些图形?生:长方体、立方体、圆柱、圆锥。师:你会计算它们的体积吗?

• 单位
  杭州师范大学