坚持心理教育 促进班级管理

作者：田昊

来源：小学时代, 2020, (12): 93-94.

• 心理健康教育
• 观察
• 心理换位
• 家校携手

坚持心理健康教育,可以在班级管理尤其是在转化问题学生上面达到事半功倍的效果。班主任要勤于观察,练就一双善于发现的眼睛,捕捉教育的契机,要有意识地运用心理学原理分析和解决问题,提高工作效率。班主任对特殊学生要开展特殊教育,学会心理换位,要尽可能取得家长的支持和理解,形成教育的合力。