在《道德与法治》课堂中构建“真学习”

作者：吴芳

来源：科学大众(科学教育), 2019, (08): 86.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.08.074

• 《道德与法治》课堂
• 真学习
• 学生发展

我校作为全国陶行知实验学校,提出的"真学习"是指向学生的,以真学为核心价值取向的一种真实学习。本文将从师生角色、教学内容、教学过程、教学目标这四个方面谈谈在《道德与法治》课堂中构建"真学习"的一些做法。