金融学课程群课程思政与课堂教学融合探索——以安徽财经大学金融学院为例

作者：周弘; 颜廷峰; 欧鲲

来源：内蒙古农业大学学报(社会科学版), 2020, 22(05): 50-54.

DOI：10.16853/j.issn.1009-4458.2020.05.009

• 金融学课程群
• 课程思政
• 新自由主义

构建金融学课程群,并在课程群建设中探索课程思政与课堂教学的融合机制及路径,是基层教学组织和党支部从教学实践出发,积极贯彻和落实高校课程思政教育理念的有益尝试。在厘清金融学课程群课程内在关联的基础上,结合专业特点,有针对性地融入思政元素,从理论比较和实践引导、第一课堂和第二课堂两条路径入手分析融合机制,从宏观、中观和微观三个层面提炼了融合路径。不仅有助于夯实金融学专业学生的专业基础,更能够提升"立德树人"的教育效果。

• 单位
  安徽财经大学; 金融学院