新课程背景下,更加注重课堂教学效果的提高,广大教师需要反思自身教学存在的问题,改变教学低效化现象,深入开展教学改革创新,引导学生充满兴趣的参与学习,提高课堂教学有效性。针对当前初中历史课堂教学低效化现象,教师应该注重学生学习兴趣的培养,可以实施情境教学法,还要注重引导学生自主思考探究,从而促进课堂教学效率得到提升。本文主要针对初中历史课堂教学低效化现象分析及对策进行了探究,以供参考。
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