本文借用当代西方科学哲学家费耶阿本德（Paul Feyerabend）提出的多元主义方法论对“划界”思维的批判，建构对艺术的“跨界”解读与阐释，针对大众文化时代，艺术教育面临的“跨界”问题，尝试进行理论阐释和现实指导。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
