<正>新课程改革的深入推进，对初中历史教学提出了新的挑战，历史教师不应固守传统的教学模式，而该有所突破。新课改强调教师要创设符合学生认知特点的教学情境，做到凸显学生的主体地位，关注学生在教学活动中的参与度，为学生提供更多展示自我的机会，以便提高历史课堂教学效率。基于此，本文以人教版初中历史教材为例，从培养学生的意识、思维、热情、理解能力和突出学生主体地位五个方面创设教学情境，以期为广大历史教师进行教学情境创设提供助益。
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