在幼儿园日常教学中，幼儿的主要活动是游戏，且大多数游戏是围绕班本课程创设的。班本课程是基于园本课程构建的，其主题、内容均源于本班幼儿的日常生活，同时围绕幼儿的兴趣、问题展开，其目的是让幼儿在参与各种与实际生活紧密相关的活动过程中实现情感、情趣、思维、能力、身体素质等的全面发展。本研究将结合教学实践，基于幼儿日常生活中熟悉、感兴趣的树枝资源，从自主活动观察、设计问题启发、引导自主设计创新、组织评价探讨几个方面，对中班班本课程的实践策略进行探讨。
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