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摘要
以安徽建筑大学风景园林专业为研究对象，运用德尔菲法、层次分析法与综合评价法，构建风景园林专业课程教学质量评价体系，分析风景园林专业课程现状，并对指标体系进行综合评价计算与分析。结果显示，评价体系一级指标中学生学习质量、教师教学质量、学校教学保障、教学管理水平的权重分别为0.057、0.683、0.083、0.177;其综合评价值分别为：8.36、8.42、8.33、8.34。教师教学质量综合评价值分值最大，其二级指标中，教学方法与教学考核是影响教师教学质量主要原因，二者综合评价值分别为8.59与8.42;学校教学保障综合评价值分数最小，受到二级指标教学环境、教学资源的影响，二者综合评价值分别为8.21、8.37。通过建立课程教学质量评价体系，为同类型高校风景园林专业发展提供相应的借鉴与参考。
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