精彩的新课导入能成为高效课堂的一道亮丽风景线,能把孩子们的学习兴趣激发出来,调动求知欲。故此,在设计课堂教学模式时,精心把握好导入这一环节至关重要,基于此,文章将围绕激发学生的学习兴趣,结合实验巧设趣味的教学情境,温故知新——导入新课的连贯性,通过多媒体课件导入新课等展开分析,以此来调动孩子们学习物理知识的积极性,激发内驱力,提高学习效率的同时,并促使他们形成终身学习的意识。
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