随着我国经济加速发展,九年义务教育的效果在城乡结合部相比经济较发达地区存在着显著的差异,在这个要求终身学习的数字时代,养成良好的数学学习习惯是实施素质教育所必然要求的,因此,结合城乡结合部这个城市化进程中独特的地域特色,分析学生家庭及所处环境的特殊情况,帮助学生养成事倍功半的学习习惯,是一件亟待广大师生共同探讨的课题,这项重要工作旨在提高学生学习效率,使其将基础教育与教学改革的理念真正融入到师生中去。
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