随着国家对高校家庭经济困难学生资助政策体系的不断完善,"不让一个学生因家庭经济困难而失学"的目标已基本实现,然而,近年来,家庭经济困难生在心理健康、价值观、行为导向等方面的问题层出不穷,家庭经济困难衍生的精神和能力"贫困"越发引人关注,精神和能力贫困相比经济困难对学生的影响更严重,更易恶化,更深远,因此,高校在资助育人工作中,资助者提升资助水平,创新资助方式,加强思政教育和心理健康教育,提升资助育人效果,无疑成为高校学生工作中一个值得研究的课题。
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