新工科建设背景下提高土木工程毕业设计质量，培养学生创新意识和创造性思维是现阶段土木工程毕业生中亟须解决的问题。文章以X大学土木工程学院部分参加学科竞赛学生为研究对象，开展了将学科竞赛和毕业设计相融合的创新模式研究，通过探索式、主动式、互助式和合作式学习，有效激发了学生学习兴趣，实现了深度学习。该模式为培养社会需求的高素质工程科技人才探索出一条新路径。
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