浅谈部编版小学语文文言文教学的“度”和“法”

作者：徐鹏坤

来源：新课程, 2021, (40): 84.

• 部编版
• 文言文
• “度”
• “法”

部编版教材非常重视文言文,文言文教什么?怎么教?这两个问题是小学老师一直在研究的课题。学习文言文存在不好读、难理解、少兴趣等问题,通过实践教学研究,希望从把握文言文教学的"度"、探究文言文教学的"法",两个层面谈一谈对文言文教学的理解。