面对全球一体化的改革趋势，培养核心素养教学是教学改革中的一个重要目的，其对于培养学生的发散性思维以及提升学生获取知识的能力都有着十分重要的作用．本文将以“等差数列”为例，通过构建素质教育课堂、调动学生思维以及提高学生的数学素养等方式，针对基于高中数学核心素养下的渗透教学进行探讨与分析，以期为相关人员提供一些参考．
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