在小学数学教学中,教师应注重培养学生的质疑能力,在发散学生思维的基础上,促进学生深入学习数学知识。但是,从小学数学课程教学的现状看,许多教师并未意识到培养学生质疑能力的重要性,未能采取有针对性的教学手段,这在一定程度上限制了学生的思维发展。本文在分析在小学数学中培养学生质疑能力重要性及现状的基础上,主要探寻了培养学生数学质疑能力的有效途径。
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