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摘要
目的:分析临床医学本科专业基础医学整合课程体系的建设方案和成效，为培养高素质医学人才提供理论参考。方法:通过专家反复论证制定基础医学整合课程方案，方案实施后，采取便利抽样法选取临床医学专业300名本科生进行纸质问卷调查。结果:问卷调查发现已完成基础医学相关课程学习的286名本科生中90%对基础医学整合课程体系有一定程度的了解，还有10%的本科生对整合课程体系不了解；调查还发现约80%本科生认同整合课程教学有利于提高基础课程学习兴趣、利于系统掌握基础医学知识、利于书本知识联系临床诊疗和深入学习基础知识。结论:基础医学整合课程有利于提高学习效果，培养学生自主学习的能力，但课程体系整合和实施方案还有待进一步完善。
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