素质教育下，小学语文教师要关注学生不同阶段的能力发展，在这一背景下，教师进行分级阅读教学十分有必要。文章以分级阅读视角下的小学段多学科阅读教学为研究对象，提出了多学科阅读教学工作的具体对策。首先，文章对分级阅读、多学科阅读的概念进行简单分析。其次，从适应国家教育工作要求、促进立德树人根本教育任务落实，以及学校育人品质提高三个方面分析分级阅读在小学多学科阅读教学工作的重要性，并提出了“以教材内容分析强化阅读整合”“以语文学科为基础逐渐拓展阅读范围”“实施大主题阅读教学活动”三个策略。
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