“和的奇偶性”教学实践与思考

作者：周萍

来源：小学数学教育, 2021, Z4: 142-144.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第50～51页。教学目标:1.使学生经历若干个非零自然数的和的奇偶性规律的探索过程,初步了解它们和的奇偶性的基本规律。2.使学生经历猜想、验证、论证的科学探究过程,积累探索规律的数学活动经验,感受数学规律的价值,发展抽象与推理能力。3.使学生感受在科学探究的过程中唯有通过论证的猜想才可以成为正确的规律。教学重点:能探索出若干个非零自然数的和的奇偶性规律,能够正确判断几个非零自然数的和的奇偶性。