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摘要
目的为提高护理专业学生学习解剖学的兴趣,提高教学质量,我校人体解剖学教研室联合护理学院对护理解剖学教学方法实施改革。方法随机选取2018级护理学专业本科4个班作为试验组,结合临床护理模块化训练进行护理解剖学教学;另外4个班作为对照组进行传统教学,在教学过程中对两组学生进行形成性评价,课程结束后对比两组期末考试成绩。结果试验组学生的迟到率、早退率和缺勤率明显低于对照组(P<0.05),试验组学生对授课的满意度和考试成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论结合临床护理模块化训练实施护理解剖学教学改革,教学效果优于传统教学模式。
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