<正>与其他学科相比，数学属于具有较高抽象性的学科，对学生的思维水平具有较高的要求.然而，初中阶段的学生正处于思维发展阶段，根本无法有效地理解抽象的数学知识，导致教师无法培养学生的核心素养.为确保初中数学教学中对学生的核心素养进行培养，教师需要根据核心素养的要求，以及学生的实际学习情况，制定科学、合理的教学策略，促使学生在对基础知识进行掌握的同时，也能够建立有效的学习模式，不断强化学生的核心素养，对学生各个方面的能力进行提升，从而实现学生全面、健康成长与发展的目的.
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