中学英语教师教研现状与专业发展研究

作者：林小玲

来源：中小学外语教学(小学篇), 2021, 44(03): 24-29.

• 教师发展
• 专业发展
• 教研现状
• 教研意识
• 教研能力

目前中学英语教师教研意识淡薄、动机不足,其教研能力有待提高;不同学历、教龄、职称和学校类型的教师之间存在差异。构建致力研究的生活方式、引导教研之路,树立专业发展观念、激发内在动机,创造专业研修机会、不断汲取知识,建构学习共同体、开展合作研究,能够有效推动教师专业发展。

• 单位
  福建教育学院