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摘要
《研究生教育学科专业目录(2022年)》已经公布，第五轮学科评估的结果也已分别反馈给参评高校。在宏观层面，学科专业目录是学科评估单元划分的依据，而学科评估的结果可以为学科专业目录动态调整提供参考。在微观层面，学科专业设置是高校学科建设的重要内容，而学科建设的经验又为高校合理设置学科专业提供思路。新版学科专业目录对学科评估提出了新要求，需要深化对评估单元、指标体系、专业学位、交叉学科、新增和试点学科专业等的认识，在评估方法上不断探索和创新。建议加强学科专业的分类建设和分类评估，客观看待学科专业与院系的关系，深入研究和完善学科专业的功能，科学学习借鉴国外经验与彰显中国特色。
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