农村发展，教育为基。学生报考农村教师定向师范生的选择体验对于他们规划学习生涯和生成教育情怀具有重要影响。运用教育现象学方法研究发现：与该群体报考选择密切相关的主题分别为长辈影响、同伴效应、就业保障、高考压力、农村教师待遇、教育系统生态环境等。吸引更多优质生源成为农村教师定向师范生的对策：改善农村教育生态环境，提升农村教师职业吸引力；加大政策宣传力度，加强学生报考指导；优化农村教师流动机制，关注师范生未来发展；与时俱进调整培养政策，实现人才“引导性回流”。
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