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摘要
惩戒教育是中小学教育和管理体系的必要组成部分。由于在基本认识和秩序管理上存在误区与疏漏,导致中小学惩戒教育常出现惩戒主体混淆、惩戒形式消极、范围随意缺乏标准等问题,甚至导致安全事故,使得惩戒教育成为热点话题。造成此类惩戒教育"失范"现象主要是由于惩戒法规缺失、惩戒认识偏差、惩戒尺度随意等原因。为规范和引导合理的惩戒教育,在法律上须明确惩戒教育界限,做到有法有章;在思想上要正确认识惩戒原则,做到有情有理;在行动上应提升教育惩戒能力,做到有度有节。基于这三方面的对策讨论,为探索建立合理的惩戒教育体系、解决中小学惩戒教育失范问题提供学理依据。
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