诗文互转——别样的阅读教学方法

作者：吉智萍

来源：广西教育, 2019, (45): 72.

• 部编教材
• 小学语文
• 诗文互转
• 诗意
• 灵动
• 表达能力

本文论述将高度凝练的诗语言转化为具体可感的描述性语言的方法,提出将诗歌转化为学生自己的语言,将具体生动的叙述性语言反过来凝练成简洁的诗的教学建议,从而让学生加深对诗歌的体验和感悟,同时提高语言表达能力。