随着课程改革的持续进行,基础教育越来越重视对学生学习能力的培养和全面发展的促进。在初中学习阶段,物理所处的地位和其重要性不言而喻。然而由于小学阶段教育的差异性,学生基础参差不齐,同时物理学科存在一定的难度,学生的学习能力往往会出现较大的水平差距,这导致后进生的存在。物理学科作为一门理科学科,本身就具有一定的枯燥性,因此对学生物理学习兴趣的培养是提高学生物理成绩的关键。
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