变量分析法在实验设计题中的精准突破

作者：罗惠峰

来源：中学生物学, 2020, Z1: 108-109.

<正>《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出生命观念、科学思维、科学探究、社会责任生物学学科核心素养,将实验与探究能力的培养提升到一个新高度。近年的生物学高考中,对实验与探究能力的考查主要涉及实验思路、预期结果和结论得出等维度,能够真实反映出学生分析问题和解决问题能力所达到的水平。笔者结合生物学考试大纲"实验和探究能力"具体要求,总结出用变量分析法对实验设计题进行精准突破。1变量分析法实验中的变量是指可被操纵的特定因素或条件,主要包括自变量、因变量和无关变量三种。自变量也