自主自主,自己做主——支玉恒《夜莺的歌声》学生活动环节赏析

作者：史仁忠

来源：小学语文教学, 2021, (16): 45-46.

<正>在传统的阅读教学中,教师的角色就是讲解、提问、呈现,学生则是听记、回答、应对。学生学习的主观能动性受到抑制,处在一种被动的、消极的学习状态,学习效率低下。今天,语文教学都在提倡自主学习,都强调课堂教学要以学生的自主活动为主,而实现的关键还需要教师在课堂中创设情境,营造氛围,创造机会,调动学生学习的积极性,发挥学生学习的主动性。从知到行,道路很长。支玉恒老师《夜莺的歌声》教学课例给了我极大的震撼和启迪,在他的课堂上,学生真正实现了自主学习。他设计的学生活动,为我们指明了道路和方向。