用教材教:在学生和教材之间架起一座桥梁——以统编《道德与法治》教材为例

作者：胡莉英

来源：中小学教材教学, 2019, (04): 15-17.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2019.04.004

• 用教材教
• 统编教材
• 《道德与法治》

"用教材教"已经成为教师共识,但如何实现"用教材教"却是方法不一的。通过在不同学校执教《周末巧安排》一课的情况,可以看到,如果教师做到"读懂教材,领会编者意图""结合实际,指导学生生活""反思教学,落实课程目标",就能很好地在学生和教材之间架起一座桥梁,回归"用教材教"的本真意义。