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摘要
本文从地域文化的教学与传播出发,通过设计壮族的文化行为对山歌、文化产品绣球相关体验活动,调查广西壮族文化体验教学活动对东盟来桂留学生的文化喜好、文化学习、语言习得三个方面的影响。结果显示,广西壮族文化体验活动对留学生的文化喜好、文化学习、语言习得均有正向影响。其中,文化喜好的影响最为显著,这有助于地域特色民族文化的交流传播;而文化行为又比文化产品更能引起留学生对壮族文化的兴趣。在文化学习方面,文化产品在参与阶段效果最佳,而实践阶段对文化行为的学习帮助最大。对语言学习而言,描述、解读阶段对汉语运用、交流的帮助更为突出。
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