高效课堂是当下课堂教学的最高追求. 40分钟的一堂课,笔者认为高效课堂就是学生能积极思考、最大程度地掌握教学内容.对于物理这门课程,为达到这高效课堂目的,课堂典例有着重要的作用,课堂典例不仅展示了最普遍的物理过程的教学,培养学生的学习兴趣,提高学生的思维品质,它还能引导学生更深层次的思考,甚至能成为课下解决物理问题时思考的线索和依据,有"余音缭绕"之功效.
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