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摘要
教师是课程思政建设的关键，高校实现立德树人目标需要各学科教师共同努力，这也是“大思政”教育的应有之义。专业课程教学是高校课程思政最主要的依托，课程思政要求专业课教师必须在教育教学中把“育人”“育才”融为一体。高校多年来教学实践表明，专业课教师政治素养直接影响着课程思政能力和实效。专业课教师政治素养主要体现在能坚定运用马克思主义立场、观点、方法观察问题、解决问题的自觉意识上，其对专业课教师课程思政起着政治认同、使命担当及协同效应的价值引领作用。
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教师是课程思政建设的关键，高校实现立德树人目标需要各学科教师共同努力，这也是“大思政”教育的应有之义。专业课程教学是高校课程思政最主要的依托，课程思政要求专业课教师必须在教育教学中把“育人”“育才”融为一体。高校多年来教学实践表明，专业课教师政治素养直接影响着课程思政能力和实效。专业课教师政治素养主要体现在能坚定运用马克思主义立场、观点、方法观察问题、解决问题的自觉意识上，其对专业课教师课程思政起着政治认同、使命担当及协同效应的价值引领作用。
