“1+1+5+N”协同研修：助力特校“善美”文化的打造

作者：黄岱; 刘少敏; 陈欢; 吴晓霞; 洪婷

来源：广东教育(综合版), 2023, (01): 36-38.

<正>“真善美”是特殊教育的永恒追求和至高理想。近年来，湛江市特殊教育学校秉承“善美特教”办学理念，立足区域，以“资源共享”和“协同融合”作为教师专业发展的突破口，提出了“1+1+5+N”粤西特殊教育学校教师协同校本研修模式，着力打造“协同为善，融合为美”的“善美”校本研修生态。一、“1+1+5+N”协同研修模式内涵“1+1+5+N”协同研修模式是植根于学校“善美”文化，基于学习型组织理论，以促进粤西特殊教育高质量发展为导向，以推动本校高质量发展和教师专业发展为宗旨，以引领、带动湛江市各县（市、区）特殊教育教师与融合教育教师成长为使命，依托特殊学生语言康复与发展优势项目形成的校本研修模式。