<正>学习者外化并表达自己正在形成的知识时,学习效果更好。因为"经过了一番组织安排,经过了自己的去取叙述,这时候这些知识方才可算是你自己的了"[1]。解释能力是"所有能力的基础,又是所有能力的最高表现"[2]。纸笔测试要求学生写下对史事的理解和解释,很强调成文能力。"表达"的成果则是衡量学习效果的依据。教师要鼓励学生多讲多写,细化评价找准改进方向,才能有的放矢。一、例题与评价工具简析例题改编自2018年四川德阳二模文综第41题。
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