挖掘情感因素优化语文阅读教学探究

作者：包惠明

来源：成才之路, 2018, (16): 52.

• 小学语文
• 阅读教学
• 优化
• 情感因素
• 教学效果

在阅读教学中,教师应根据教学需要,积极挖掘文本中的情感因素,引领学生以情入文,以使学生获得深刻感悟,提高语文阅读教学效果。要激情导入,创设情感氛围;探究文本,体验情感涟漪;课外拓展,升华情感世界。